Access to inclusive, equitable and quality education throughout life (AEI)
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PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
IZAIONARA COSMEA JADJESKY
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PERSPECTIVA DE GÊNERO/DIVERSIDADES NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/RES EM GEOGRAFIA
LUCIANA CRISTINA TEIXEIRA DE SOUZA
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LA ATENCIÓN A EDUCANDOS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD FÍSICO MOTORAS INCLUIDOS EN SECUNDARIA BÁSICA.
Ydiobis Rodríguez Magdariaga
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DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE PARA LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE EDUCANDOS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Daniela Farrada Rocha
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MODELO DIDÁCTICO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESARROLLADOR
Gustavo Adolfo Carbonell Núñez
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LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA UNA SANA CONVIVENCIA EN EL AULA EN NIVEL PRIMARIA
María del Pilar Moreno Nájera
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Estrategia de inclusión social para Educandos con Trastorno del Espectro de Autismo
Mairet Guerrero Ricardo
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UNA POSICIÓN INCLUSIVA EN EL ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Maritza Salazar Salazar
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LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LOS ALUMNOS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Amanda de la Caridad Marimón Pérez
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LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS DE LOS ESCOLARES CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.
Aimé Sánchez León
Dr. Lenin Eleazar Tremont Franco
Doctor en Ciencias Pedagógicas | Especialista en Educación Emocional y Comunicación Social
Perfil académico y profesional:
El Dr. Lenin E. Tremont Franco es un destacado académico venezolano con experiencia en docencia, investigación y gestión universitaria. Posee un Doctorado en Ciencias Pedagógicas y una Maestría en Educación por el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC). Es licenciado en Comunicación Social con mención en Periodismo Audiovisual por la Universidad del Zulia (L.U.Z).
Contribuciones destacadas:
Creaciones pedagógicas: Creador del Método Tremont de las Tres Montañas y de la Pedagogía del Conflicto Emocional, pilares en la integración de la educación emocional con estrategias pedagógicas innovadoras.
Iniciativas internacionales: Fundador y vicepresidente de la Asociación Internacional de Terapeutas en Educación Emocional, presente en 20 países.
Producción académica: Autor de numerosos artículos, capítulos de libros y manuales sobre pedagogía crítica, educación emocional e innovación educativa.
Experiencia laboral:
- Docente e investigador en universidades de la Universidad Bolivariana del Ecuador, con más de 20 años de trayectoria.
- Director de proyectos educativos y comunicacionales, incluyendo emisoras comunitarias y estrategias pedagógicas aplicadas a contextos interculturales.
Premios y reconocimientos:
- Ganador de múltiples premios de periodismo, incluyendo el Premio Regional de Periodismo “Adías Villalobos” y el Premio Estadal de Periodismo “José Antonio Ugas Morán”.
- Reconocimientos internacionales por su contribución al campo de la educación emocional y la comunicación.
Líneas de investigación:
Educación emocional interdisciplinar.
Innovación pedagógica y neurodidáctica.
Gestión de emociones y pedagogías emergentes.
Este estudio desarrolla un sistema de actividades en línea para niños con Asperger, implementado en la Escuela Básica "Luis Felipe Hernández Tello" de Guayaquil. Aborda las dificultades de interacción social y aprendizaje propias del diagnóstico, mediante una propuesta que combina planificación curricular personalizada, actividades interactivas y el acompañamiento de padres y docentes. Basado en métodos cualitativos, como entrevistas y revisión de diarios escolares, se diseñó un prototipo de plataforma (SALNA) para promover el aprendizaje inclusivo en asignaturas clave de quinto grado. La propuesta fue validada mediante la participación de expertos en educación, quienes destacaron su viabilidad y pertinencia. Los resultados preliminares muestran un impacto positivo en el compromiso académico y en la integración social de los estudiantes con Asperger. Este modelo, adaptable y dinámico, constituye un aporte significativo para la educación inclusiva en el contexto ecuatoriano.