Educación para el desarrollo sostenible y desafíos para promover la salud y el bienestar social (EDS)
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ESCUELA TERRITORIO DE PAZ. COMO PROPUESTA ALTERNATIVA DE EDUCACIÓN CON PERTINENCIA SOCIAL Y POLÍTICA PARA POTENCIAR LA VIDA.
LUIS EDGARDO SALAZAR BOLAÑOS
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ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA FORMACIÓN AMBIENTAL DEL ESTUDIANTE A TRAVÉS DE LAS CIENCIAS NATURALES
Belquis maribel Morillo Ortiz
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MODELO DE ESCUELAS RURALES RESILIENTES VULNERABLES A MULTIRRIESGOS CON ENFOQUE DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO.
Juan José Mora Joa
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NATURALEZA O EL HOMBRE. ¿CULPABLES? PROTEJÁMOSLA DESDE EL PRIMER Y SEGUNDO MOMENTO DEL DESARROLLO.
Yaima Céspedes Salazar
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FORTALECIMIENTO DE HÁBITOS SALUDABLES EN ADOLESCENTES DE 11 A 12 AÑOS, A TRAVÉS DE UN TALLER LÚDICO DE VIDA SALUDABLE
Vivian Medina Garcia
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COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS: UN RETO PARA LOS DOCENTES CUBANOS EN LAS BAHAMAS.
Iraima Yirat
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“PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL: “LET´S TAKE CARE OF THE ENVIRONMENT”
Osmel Vargas Aguilar
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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA SECUNDARIA BÁSICA.
María Candelaria Sixto Hernández
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SOBERANÍA ALIMENTARIA VERTICAL, UNA ALTERNATIVA PARA DESARROLLAR CONCIENCIA PRODUCTIVA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.
Yamilet Herrara Alfonso
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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES EMOCIONALES EN EDUCANDOS PRIMARIOS INTROVERTIDOS
Yusmila Santiesteban Nápoles
Si el futuro de Cuba y del mundo, se vincula de manera vertiginosa con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, es relevante entonces priorizar desde la práctica social y educacional de todos los programas escolares el estudio contextualizado de las ciencias: El tercer perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación que se lleva a cabo en Cuba, tiene entre sus objetivos elevar la cultura de los ciudadanos, esta se ve afectada, entre otros factores, por la falta de contextualización social de los contenidos, que se concretan, fundamentalmente, en programas y libros de textos de las diferentes asignaturas de la Educación General, sobre todo de la Educación Media y Media Superior; la investigación se centra en la utilización del enfoque investigativo y el uso intensivo de los medios de comunicación tradicionales, para con ello favorecer el desarrollo de la cultura general desde la asignatura Biología en la Educación Preuniversitaria. Esta concepción del trabajo pedagógico, con las adecuaciones apropiadas, puede ser utilizada por otras asignaturas; el resultado obtenido durante más de 10 años, avala su viabilidad y efectividad con estudiantes del IPVCE Luis Urquiza, de Las Tunas.