Desafíos de la formación inicial y continua de docentes para el desarrollo sostenible. Retos de la Educación Superior ante la Agenda 2030 (FOR)
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METODOLOGÍA PARA LA FORMACIÓN LÚDICO-PROFESIONAL EN LA ESPECIALIDAD EDUCADOR DE LA PRIMERA INFANCIA
Mayra Bárbara Sagarra Téllez
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PROYECTOS COMUNITARIOS: UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN LA CREACIÓN DE UNA ESTACIÓN DE RADIO
Karyme Yunuen Cruz Solano
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LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESIONAL EN CUBA. EXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN POLÍTICAS PÚBLICAS
Reynaldo Velázquez Zaldívar
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PREPARACIÓN METODOLÓGICA EN CIENCIAS INFLUENCIA CUBANA EN LA EDUCACIÓN DE GAUTENG
YAMARIS HIDALGO SÁNCHEZ
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ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA AUDICIÓN EN ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD INGLÉS EN ESCUELAS PEDAGÓGICAS
Maira de la Caridad Romero Moreno
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PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE MOVILIDAD HUMANA
Franz Coronel
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LA GESTIÓN POR COMPETENCIAS DIRECTIVAS EN LOS CUADROS DE EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA HOLGUÍN
Lina Margarita Ramírez Lahera
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PROCESO PEDAGÓGICO INNOVADOR EN EL AULA VIRTUAL. UNA MIRADA DESDE LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR PREESCOLAR.
Ludmila Mederos Bolufe
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La preparación del docente que atiende a educandos con TEA
Yaima Demosthene Sterling
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COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARRERAS PEDAGÓGICAS. UNA NUEVA MIRADA DESDE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Yudisleidys Pirez Enriquez
Karla Paola Martínez Valdés nació en el año 2000, en Michoacán, México, en donde fue criada por sus padres junto a sus dos hermanas. En 2018 culminó sus estudios de educación media superior en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N.7 y por azares del destino, ingresaría cuatro años después a la Escuela Normal Superior de Michoacán, en donde cursa (a fecha de expedido este libro) una licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Español.
Paola, es una joven sensible ante las pequeñas grandes cosas que, por lo general, pasan desapercibidas en los hábitos y rutinas de la vida.
Con ojos visionarios y corazón esperanzado, Paola decide inmortalizar la belleza de la valentía mediante una epopeya en donde se besa la muerte a consecuencia de salvar la vida
No existe mejor camino para aprender como la propia experiencia. A medida que se va trazando este camino, se construyen y exploran un sin fin de experiencias que engloban momentos significativos para la formación docente. Es de vital importancia recopilar esas experiencias para que nos permitan identificar quiénes somos, cómo nos sentimos, hacia donde vamos y por qué debemos seguir o no en el mismo camino. El docente debe cumplir con un papel de investigador no sólo durante su formación académica, sino durante toda su vida como docente para tener en constante análisis su crecimiento, innovación y desempeño como educador emocionalmente inteligente, capaz de construir espacios áulicos armoniosos y atractivos.