Educación para el desarrollo sostenible y desafíos para promover la salud y el bienestar social (EDS)
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BIOMASA: RETOS Y OPORTUNIDADES DEL GASIFICADOR FBG-400 EN LA UEB AMARILLAS PARA UN FUTURO SOSTENIBLE
Pedro Luis
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INSTITUCIONES SEGURAS ANTE LA REDUCCIÓN DE MULTIRRIRESGOS DE DESASTRES Y RESILIENCIA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO
Yaquelín González Román
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ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN YARA
Alexander González Beritán
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LA EDUCACIÓN ENERGÉTICA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UN IMPERATIVO DE ESTOS TIEMPOS.
Raul Samon Soto
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LA ATENCIÓN A LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DESDE EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO.
Léster López Fiallo
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LA UTILIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO POR LAS ESTRUCTURAS MUNICIPALES Y DE CENTROS COMO HERRAMIENTA PARA ATENDER LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS.
José Enrique Calderón Piñeiro
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PROYECTO DE ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD. "FAMILIAS EN MOVIMIENTO"
Teresa Lage Calvo
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EL TRATAMIENTO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN NIÑOS DE 5TO AÑO DE VIDA
Yaleisis Veloz Valdivia
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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA SECUNDARIA BÁSICA.
María Candelaria Sixto Hernández
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EDUCACIÓN PARA LOS MULTIRRIESGOS DE DESASTRES Y RESILIENCIA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DESDE LAS ESCUELAS A LAS COMUNIDADES EN CUBA
Gladys Driggs Pérez
Yudeny Capdevila Álvarez nacida el 1 de septiembre de 1983 en la provincia de Cienfuegos. Licenciada en Geografía y Master en Ciencias de la Educación. Con 22 años de experiencia en el sector. Con participación en cursos, posgrados,eventos y proyectos sociales que han permitido la superación constante.
Se presenta una experiencia pedagógica,fruto de la práctica profesional de varios años relacionada con la protección del medio ambiente. La educación ambiental de niños,adolescentes y jóvenes constituye preoridad para especialista e instituciones encargadas de orientar, orientar,organizar y ejecutar acciones que tributen a tal propósito. Independientemente de la existencia de la estrategia de Educación Ambiental del Ministerio de Educación y su obligatorio cumplimiento,aún persiste falta de sistematicidad y resulte evidente la débil percepción de peligro y riesgo de los efectos del cambio climático. Como parte del proyecto institucional del Centro Mixto Arturo Almeida González con la introducción de la metodología de Mapa Verde para facilitar la dinamización de la educación ambiental con la realización de diversas actividades de preparación y gestión ambiental comunitaria con énfasis en la creación de bosques, jardines,excursiones,patios familiares productivos y la conmemoración de fechas ambientales. Los resultados demuestran la efectividad de la metodología aplicada,a permitido dinamizar la educación ambiental en el centro educativo y en la comunidad, con una mayor motivación y participación consciente en la solución de problemáticas diagnosticadas y representadas por medio de los mapas.