La motivación juega un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en Ecuador, aunque el español como lengua de colonización prevalezca; particularmente, en estudiantes de educación básica, en tanto es un componente curricular que desarrolla competencias tanto comunicativas, como para la vida. Por su importancia, el Ministerio de Educación realiza continuamente reformas relacionadas al aprendizaje de esta lengua, las que incluye la enseñanza del inglés con fines específicos de comunicación y como competencia general transversal entre los parámetros de graduación; dígase, derechos humanos, democracia, interculturalidad, cambio de matriz productiva y políticas para el buen vivir. De ahí que el presente trabajo, resultante del proceso investigativo de formación doctoral, se centre en mostrar algunas estrategias innovadoras para fomentar la motivación intrínseca hacia el aprendizaje del inglés como segunda lengua, en aras de que se convierta en una herramienta necesaria para la actualización en el campo científico y tecnológico, la participación en actividades sociales y culturales, y el incentivo de la equidad entre personas provenientes de ámbitos diversos.
Palabras clave: motivación intrínseca, enseñanza, inglés, estrategias