Formación integral de niños, adolescentes y jóvenes para una sociedad próspera y sostenible (FIN)
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LA HISTORIA LOCAL DESDE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE GRUPO EN EL PREUNIVERSITARIO
Alexander Morales Castañeda
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LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA MEJORA EDUCATIVA EN CENTROS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE NIVEL MEDIO.
Madeleys Sánchez LLanes
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CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
Ena Nilvia Reyes Torres
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ESTUDIO DE LA LOCALIDAD EN LA GEOGRAFÍA DE CUBA SEXTO GRADO MUNICIPIO SAN MIGUEL DEL PADRÓN
Joaquín Santos Castaño
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EL PAPEL DE LA SUPERVISIÓN COMO AGENTES TRANSFORMADORES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Carlos Vidal Salgado
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Red Nacional de Formación Ciudadana. Experiencias de un proyecto de innovación.
Nancy Chacón Arteaga
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El Materialismo Científico como Epistemología Pedagógica Emergente en la Formación de Docentes. Propuesta.
JESUS CADENA MEDRANO
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LA PREPARACIÓN A LA FAMILIA DEL PROGRAMA “EDUCA A TU HIJO” EN EDUCACIÓN SEXUAL.
María del Carmen Portillo Lauzurrique
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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LOCAL EN VÍNCULO CON HISTORIA DE CUBA
Enelis Iznaga Darromán
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ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL MEDIANTE LAS CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO
Yonnairis Cespedes Ramirez
Tengo 16 años de experiencia laboral de ellos cuatro ejerciendo como económica en el Instituto Pre Universitario Rolando Valdivia Fernández en el municipio de florida provincia de Camagüey, y el resto como profesora de la especialidad de Economía y Gestión de Capital Humano impartiendo las asignaturas básicas de la especialidad. Asesoré metodológicamente a la estructura de dirección y docentes en la organización y conducción del proceso docente educativo, impartí docencia a estudiantes de las carreras en técnico medio en las especialidades de Contabilidad, Comercio y Logística de Almacén. Impartí tema de metodología de la investigación a docentes y maestros en formación, impartí cursos de capacitación de la especialidad a las empresas y organismos que lo demandaron.
Asesoré a directivos y docentes en los objetivos y contenidos del programa de las especialidades de Contabilidad, Comercio y Logística de Almacén. Elaboré estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje de dichas especialidades, asesoré técnica y metodológicamente a profesores de la asignatura de la rama de la economía. Impartí capacitación de las especialidades a los especialistas de aulas anexas. Diseñé y generalice el sistema de actividades para la formación vocacional y círculos de interés en la segundaria básica. Preparé y asesoré científicas y pedagógicamente a estructuras de dirección y docentes en el nivel educativo de la enseñanza técnica y profesoral. Organicé y diseñé el funcionamiento de aulas anexas y especializadas para la formación de habilidades en los estudiantes realice coordinación con las entidades para desarrollar producciones cooperadas en función de la inserción de los estudiantes a las practicas laborales. Elaboré y diseñé tareas de impacto de carácter social para familiarizar a los estudiantes en cuanto a la relación, comunidad, trabajo, escuela. Participé como tribunal y oponente en los exámenes estatales de los educandos.
La investigación se realiza en la Institución Educativa Instituto Politécnico de Economía (IPE) Manuel Rivero Gómez de Avellaneda del municipio Florida, Camagüey, Cuba, dada la necesidad de fortalecer la orientación profesional pedagógica porque los graduados no se interesaban por quedarse en la Institución como profesores, lo que constituye una problemática ante el déficit de cobertura docente. Los educadores participan en la Formación Vocacional, pero no inciden en la Orientación Profesional Pedagógica, pues no siempre vinculan al estudiante con el IPE en las prácticas pre profesionales, ni explotan la vida de educadores ejemplares y destacados de la localidad para fortalecer la orientación profesional pedagógica. Como objetivo se propone un Sistema de Talleres Metodológicos para la preparación de los profesores acerca del trabajo de la Orientación Profesional Pedagógica en la Institución Educativa IPE Manuel Rivero Gómez de Avellaneda. Se destaca como resultados prácticos relevantes la elaboración de un Sistema de Talleres Metodológicos que permiten la efectividad y viabilidad de la actividad del profesor en cuanto al proceso de la Orientación Profesional Pedagógica