El uso de las TIC en el aula como herramienta de enseñanza-aprendizaje es un tema de interés en el ámbito educativo, en los últimos años los adolescentes en su forma de desenvolverse han cambiado drásticamente, por el uso excesivo de dispositivos móviles, penetrado de forma rápida y consistente en su cotidianeidad. El objetivo general en esta investigación pretende evaluar cómo estas tecnologías impactan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en las escuelas secundarias de Guadalajara, Jalisco, y determinar su efectividad en el desarrollo académico y las habilidades de los estudiantes. La indagación se realizó en la Escuela Secundaria General 40, colonia Miravalle, Guadalajara, Jalisco, mediante un análisis documental, encuestas a docentes y estudiantes de 7 grupos, de 3°, del turno: matutino, y la observación directa en las aulas. Los resultados de esta investigación pueden aportar a educadores, administradores escolares y responsables de políticas educativas, proporcionando información precisa sobre qué aspectos de la integración de las TIC son efectivos y dónde se pueden realizar mejoras. Esta información contribuirá a la toma de decisiones informadas para mejorar la calidad de la enseñanza. La efectiva implementación de estas tecnologías como herramientas educativas demanda un enfoque integral, regulación adecuada y estrategias pedagógicas para maximizar su potencial.