Challenges of initial and continuing teacher training for sustainable development. Challenges of Higher Education in the face of the 2030 Agenda (FOR)
-
LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL PEDAGOGICA. TENDENCIA EN LA PROVINCIA ARTEMISA
Ruben Correa Diaz
-
LA SUPERACIÓN PERMANENTE: UNA VÍA PARA EL MEJORAMIENTO DOCENTE PPEDAGÓGICO DEL MAESTRO PRIMARIO
Amparo Marín Mayán
-
METODOLOGÍA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA DIDÁCTICA GENERAL
Msc. Yuniel Labrada Rondón
-
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA LABOR EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE LA ESCUELA PEDAGÓGICA
Lupe Jacinta Ramírez Faure
-
LA SIMULACIÓN COMO MÉTODO EN LA EDUCACION SUPERIOR
Adalay Serra Castro
-
PREPARACIÓN METODOLÓGICA EN CIENCIAS INFLUENCIA CUBANA EN LA EDUCACIÓN DE GAUTENG
YAMARIS HIDALGO SÁNCHEZ
-
LA PREPARACION Y SUPERACIÓN DEL DOCENTE UNA NECESIDAD DEL PREUNIVERSITARIO CUBANO ACTUAL.
Oralgis Romero Alvarez
-
LA GESTIÓN EXTENSIONISTA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL COMO UNA TECNOLOGÍA SOCIAL DE SERVICIOS EDUCACIONALES
Rafael Claudio Izaguirre Remón
-
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA AUDICIÓN EN ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD INGLÉS EN ESCUELAS PEDAGÓGICAS
Maira de la Caridad Romero Moreno
-
Concepción de Formación Neurodidáctica del profesional de la Educación Primaria desde su Formación Inicial
Noelia de las Mercedes Pérez Marrero
Herrera Ochoa, E. y Valdés Abreu, L. (2023). Maestría en educación a distancia: una respuesta a los retos de la formación permanente sostenible. Congreso Internacional en la modalidad híbrida Pedagogía 2023. Ministerio de Educación. La Habana, Cuba
Herrera Ochoa, E. y Valdés Abreu, L. (2024). Experiencias de desarrollo de programa de Maestría en línea para la formación permanente de profesores. XVII Taller Internacional de “Formación de posgrado para un desarrollo sostenible”. 14to Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2024. Ministerio de Educación. La Habana, Cuba.
Salinas, M. (2011). Entornos virtuales de aprendizaje en la escuela: tipos, modelo didáctico y rol del docente. Recuperado de eduteka. Icesi.edu.co
UNESCO (2015). Replantear la educación ¿Hacia un bien común mundial? Disponible en: www.unesco.org
UNESCO (2017). La Nueva Agenda Educativa para América Latina: los Objetivos para 2030. Recuperado de http://www.fundacioncarolina.org.co/wp-content/uploads/2018/10/Libro-La-nueva-agenda-educativa-para-America-Latina-los-objetivos-para-2030
Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba. (2016). Modelo de Educación a Distancia de la Educación Superior Cubana.
Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba (2019). Reglamento de Educación de Posgrado de la República de Cuba. Resol. No. 140/19. Gaceta Oficial de la República de Cuba. 5.9.2019.
Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba (2020). Manual para la gestión del posgrado (Instrucción No. 01/2020).
Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba (2021). Procedimiento Alternativo para la Evaluación Final en Programas de Maestría o Especialidad de Posgrado (Instrucción No. 1 / 2021).
PCC. (2018). Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta 2030: Propuesta de Visión de la Nación, Ejes y Sectores Estratégicos.
Desde las últimas décadas del pasado siglo vivimos una revolución tecnológica sin precedentes; en particular el desarrollo de la virtualización alcanza niveles insospechados, extendiéndose a todas las esferas de la actividad. Como resultado, se ha modificado el desempeño de las personas, que cada vez más se lleva a cabo de forma interrelacionada y simultánea, en múltiples espacios físicos y virtuales, es decir de manera ubicua, lo que ha transformado las concepciones de espacio y tiempo, reduciendo las distancias, propiciando inmediatez y participación en tiempo real, en procesos que ocurren en contextos diferentes y distantes. A tono con esas exigencias y en respuestas a demandas incrementadas con la pandemia Covid-19, se asumió la concepción y diseño didáctico de programas formación académica de posgrado (maestrías), del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, para su desarrollo en línea, cuyas experiencias se socializan en esta presentación.