El uso de los dispositivos, las tecnologías y los medios digitales en la Educación (TIC)
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PRUDUCTOS INFORMÁTICOS PARA POTENCIAR LA FORMACIÓN INTEGRAL EN EL PROGRAMA DE ATENCIÓN A JÓVENES DESVINCULADOS
Jorge Luis Mazaira Fernández
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USO PROBLEMÁTICO DE LAS REDES SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA: REPERCUSIONES ESCOLARES
Beatriz Delgado Domenech
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ROBÓTICA EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA. DESAFÍOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO CUBANO
María del Carmen del Valle Nuñez
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LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA FORMACIÓN DE JÓVENES PARA EL EMPLEO EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL.
Alina Maria Ascencio Martinez
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LA SALA DIGITAL INTELIGENTE EN LA GESTIÓN TECNOPEDAGÓGICA DESDE EL CONTEXTO DEL DESARROLLO LOCAL Y COMUNITARIO
Gustavo Deler Ferrera
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Multimedia como herramienta educativa para la implementación del III perfeccionamiento
Yamilet de la Caridad Ayllón Estopiñan
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La enseñanza del pensamiento computacional en el tercer perfeccionamiento del sistema educativo cubano
Segifredo Luis Gozalez Bello
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El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física con el uso de las TIC
Yovanis Rosales Botiel
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métodos ludicos hasta la AI
mario andres zorrilla
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Propuesta de actividades para elevar la educación financiera en escolares en el contexto de bancarización.
Christiam Hernández Pérez
Licenciada en Información Científico Técnica y Bibliotecología. Diplomada en Investigación y Educación Avanzada, en Tecnología para la organización de los recursos humanos, en Cultura Cubana y en Procesos Técnicos de la Información. Máster en Bibliotecología y Ciencia de la Información. Es profesora de la Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación en el Departamento de Ciencias de la Información. Presidenta de la Filial de la Asociación Cubana de Bibliotecarios de la provincia La Habana. Ha laborado como metodóloga provincial de bibliotecas escolares, directora de la biblioteca pública municipal Máximo Gómez de La Habana Vieja, directora de la biblioteca infantil Antonio Bachiller y Morales de la Oficina del Historiador de la Ciudad. Ha desarrolla talleres de promoción de la lectura a niñas y niños con necesidades afectivas en los municipios La Habana Vieja y Centro Habana. Posee la categoría docente de Instructor. Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales de la profesión bibliotecaria y la cultura. Ha publicado varios artículos en revistas especializadas de la profesión. Ostenta el Sello Antonio Bachiller y Morales que otorga la ASCUBI, por su contribución a la Bibliotecología y al desarrollo cultural cubano y distinción Gitana Tropical, que otorga la dirección provincial de cultura.
En el actual escenario político, económico y social cubano las bibliotecas infantiles deben jugar un papel importante como herramientas tecnológicas para la solución de los problemas sociales que puedan existir en el entorno donde se encuentran ubicadas. Se expone que el reconocimiento de la literatura infantil es la causa del surgimiento de las bibliotecas infantiles, las que han trabajado desde sus inicios para proporcionar el acceso de la información a su comunidad usuaria, teniendo en cuenta que la población infantil es una categoría de usuarios con criterios y opiniones propias. Se plantea como la biblioteca infantil debe visibilizar a sus usuarios como intérpretes de la vida social y agentes morales que no actúan impulsivamente, sino que buscan legitimar sus decisiones a partir de valores y del compromiso afectivo establecido con los demás. Los bibliotecarios, mediadores entre el libro y los usuarios deben establecer un campo de posibilidades para mejorar las relaciones entre generaciones, propiciar la animación del barrio y crear un canal de comunicación entre padres e hijos. Se ofrecen algunas herramientas que pueden utilizar las bibliotecas infantiles para colaborar en el cumplimiento de la política estatal en beneficio de la calidad de vida de los ciudadanos cubanos.