Education for sustainable development and challenges to promote health and social well-being (EDS)
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FORMACIÒN DE DOCENTES EN LA PROVINCIA MPUMALANGA, A PARTIR DE LA COLABORACIÒN CUBA-SUDÀFRICA.
Omar Gonzalo Suárez Ledesma
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MAPA DE MULTIRRIESGOS PARA REDUCIR LA VULNERABILIDAD ANTE DESASTRES DESDE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD
Sara María Fonseca Torres
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INSTITUCIONES SEGURAS ANTE LA REDUCCIÓN DE MULTIRRIRESGOS DE DESASTRES Y RESILIENCIA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO
Yaquelín González Román
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FORMACIÓN DE MODOS DE ACTUACIÓN EN EDUCANDOS DESDE EL PENSAMIENTO AMBIENTALISTA DE FIDEL CASTRO RUZ
Ismaray Matos Tasé
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CULTURA ESCOLAR ÍNTEGRA Y LA SOBERANÍA ALIMENTARIA ESCOLARIZADA DESDE LA TRANVERSALIZACIÓN EDUCATIVA."
Yanay Hechavarría Perdomo
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EDUCACIÓN PARA LOS MULTIRRIESGOS DE DESASTRES Y RESILIENCIA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DESDE LAS ESCUELAS A LAS COMUNIDADES EN CUBA
Gladys Driggs Pérez
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¨ VÍA A LA VIDA, TODO ES PREVENIBLE ¨
Maribel Laurencio Pérez
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Consideraciones teórico- metodológicas del método clínico en Pediatría en la carrera de Medicina
Yaliuska Bernal Rabelo
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PROGRAMA DE CÍRCULO DE INTERÉS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD MARINA EN LA PRIMARIA
Ainaislín Escalona bencomo
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Proyecto educativo juntando aulas en la realidad educativa de la habana
Haydee Calderón Pardo
Yudeny Capdevila Álvarez nacida el 1 de septiembre de 1983 en la provincia de Cienfuegos. Licenciada en Geografía y Master en Ciencias de la Educación. Con 22 años de experiencia en el sector. Con participación en cursos, posgrados,eventos y proyectos sociales que han permitido la superación constante.
Se presenta una experiencia pedagógica,fruto de la práctica profesional de varios años relacionada con la protección del medio ambiente. La educación ambiental de niños,adolescentes y jóvenes constituye preoridad para especialista e instituciones encargadas de orientar, orientar,organizar y ejecutar acciones que tributen a tal propósito. Independientemente de la existencia de la estrategia de Educación Ambiental del Ministerio de Educación y su obligatorio cumplimiento,aún persiste falta de sistematicidad y resulte evidente la débil percepción de peligro y riesgo de los efectos del cambio climático. Como parte del proyecto institucional del Centro Mixto Arturo Almeida González con la introducción de la metodología de Mapa Verde para facilitar la dinamización de la educación ambiental con la realización de diversas actividades de preparación y gestión ambiental comunitaria con énfasis en la creación de bosques, jardines,excursiones,patios familiares productivos y la conmemoración de fechas ambientales. Los resultados demuestran la efectividad de la metodología aplicada,a permitido dinamizar la educación ambiental en el centro educativo y en la comunidad, con una mayor motivación y participación consciente en la solución de problemáticas diagnosticadas y representadas por medio de los mapas.