La investigación tiene como objetivo contribuir a la superación profesional del instructor de arte dirigido a la prevención del bullying en educandos de preuniversitario, actual desafío que afronta la educación cubana en aras de la formación integral de estos jóvenes. Fue empleada una estrategia pedagógica con el propósito de actualizar y completar los saberes en tal sentido no adquiridos con anterioridad por este docente, para con ello incremente su competencia profesional afín de llevar a cabo exitosamente desde su propio contexto de actuación, en este caso, desde los talleres de apreciación creación de la asignatura Cultura Artística que imparte, la labor preventiva de este comportamiento negativo en los educandos que transitan por este período etáreo. Se manejó una metodología mixta, que implicó el empleo de métodos teórico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico- lógico. Así como del nivel empírico: la observación, el análisis documental, la encuesta, la prueba pedagógica, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y el estudio de casos múltiple. Los principales resultados alcanzados tras la implementación práxica de la estrategia, fueron que las acciones para la superación diseñadas contribuyeron a que estos docentes alcanzaran el conocimiento necesario para el desarrollo de la prevención de dicha alteración en el comportamiento desde la asignatura que imparte, lo que ahora se evidencia en que estos educandos son capaces de inhibir fácilmente el bajo nivel de tolerancia, así como también su irritabilidad, indisciplina, empleo de lenguaje obsceno, baja autoestima y las dificultades en sus relaciones interpersonales, han disminuido considerablemente