La investigación tiene como objetivo proponer un sistema de ejercicios que contribuya a elevar la preparación de los estudiantes de 12mo grado para enfrentar las Pruebas de Ingreso a la Educación Superior en la asignatura de Historia de Cuba. A pesar de existir varios trabajos que tienen puntos de contactos al abordar una problemática similar a la que se propone, persisten insuficiencias con el trabajo diferenciado en los turnos de clases de Historia de Cuba, no existe cuaderno de ejercicios de la asignatura, las actividades que aparecen en el LT son pocas y no todas están diseñadas con el estilo del examen de ingreso, sumado a ello cabe destacar que un número importante de profesores que asume este trabajo carece de experiencia en el grado y en la asignatura. El sistema de ejercicios que se propone comprende un total de 10, se encuentran ordenados cronológicamente, contribuyen a desarrollar habilidades propias de la asignatura y transitan por los diferentes niveles de desempeño. Este resultado científico se ha aplicado durante dos cursos en los centros de la Enseñanza Medio-Superior del Municipio y se ha utilizado en otras tareas como la preparación de concursos, entrenamientos para los TCP y Pruebas Finales y en preparaciones metodológicas municipales y provinciales.
La propuesta es novedosa, urgente, potencia el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Historia de Cuba y contribuye a elevar los resultados de los exámenes de ingreso a la Educación Superior.