The use of devices, technologies and digital media in Education (ICT)
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Las aplicaciones digitales con inteligencia artificial en tareas de aprendizaje
Rafael Jesús Quetglas Pérez
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LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y MOTIVACIONES DE LOS EDUCANDOS A TRAVÉS DE UN SOFTWARE EDUCATIVO
Jorge Velázquez Silva
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ROBÓTICA EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA. DESAFÍOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO CUBANO
María del Carmen del Valle Nuñez
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La discapacidad intelectual y el uso de las TIC
Martha Lucía Guzmán Rivas
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DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL A LA INNOVACIÓN INSTITUCIONAL: EXPERIENCIA DEL CÍRCULO DE ESTUDIOS TUXPAN, VERACRUZ
Adan Moises Mercado Castillo
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Inteligencia Artificial Generativa una herramienta para el proceso de planeación didáctica en la Formación Docente Inicial
Kathia María Antonieta Balderas Mireles
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LAS TIC Y LA INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Richard Amaguaya
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COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN PROFESORES UNIVERSITARIOS
Ibette
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LA PREPARACIÓN DEL PROFESOR GUÍA EN EL TRABAJO PREVENTIVO CON LOS EDUCANDOS DE SECUNDARIA BÁSICA
Giornaldo Vega Tamayo
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La Transformación Digital en la Formación de jóvenes para el empleo en la Educación Técnica y Profesional.
Artinay Pintado Travieso
«¿Qué es la inteligencia artificial?». Diccionario de informática en la nube de Microsoft Azure. Consultado el 21 de abril de 2023.
Real Academia Española. «inteligencia artificial». Diccionario de la lengua española (23.ª edición).
Rusell, S. J.; Norvig, P. (2004), «Inteligencia artificial. Un enfoque moderno», Pearson Educación (Segunda edición) (Madrid), ISBN 978-84-205-4003-0.
Farray, O (2022). Superación profesional en la gestión de impacto con herramientas informáticas en procesos docentes e investigativos. Revista Cubana de Educación Superior 41(2). 403-421. https://revistas.uh.cu/rces/article/view/1199
Hernández, M., (2014). Metodología activa como herramienta para el aprendizaje de las operaciones básicas en matemática maya. Tesis de Grado. Universidad Rafael Landívar. http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2014/05/86/Hernandez-Miguel.pdf
Estrategia de preparación sobre la herramienta de la Inteligencia Artificial a
miembros del proyecto de investigación “Empleo de las Tecnologías de la
Informática y las comunicaciones en la Educación Técnica y Profesional” es un
resultado del proyecto de investigación entre la Universidad Central “Marta
Abreu de las Villas” y el Instituto Politécnico Industrial "General Lázaro
Cárdenas del Río" relacionado con el proceso de enseñanza aprendizaje de las
carreras que componen la Educación Técnica Profesional, permitió detectar el
insuficiente dominio que poseen los docentes para el empleo de estos
recursos, en su labor docente. Se emplearon métodos del nivel teórico tales
como el inductivo deductivo y el sistémico estructural, entre otros. Del nivel
empírico se utilizó el análisis documental, la entrevista a directivos y profesores
del centro, así como el criterio de expertos. Como procedimiento se empleó la
triangulación para contrastar la información obtenida a partir de la aplicación de
los diferentes métodos empíricos. La estrategia de preparación implementada
da respuesta a las principales dificultades detectadas y a la vez, eleva la
preparación científico técnica y metodológica de los miembros del proyecto
para desarrollar su labor como docentes investigadores.