Partnerships between middle-level vocational training and economic actors for sustainable development (ETP)
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"La gestión de calidad de auditoría como herramienta estratégica en el desarrollo educativo"
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LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL: SU FUNCIÓN EN LA SOBERANIA ALIMENTARIA.
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EMPRENDIMIENTO E INCLUSIÓN SOCIAL EN LAS ESCUELAS DE OFICIOS
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DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DIRIGIDO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES AUTISTAS
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EJERCICIOS INTEGRADORES DE FUNCIONES Y ECUACIONES
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LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS DESDE EL VÍNCULO UNIVERSIDAD-EMPRESA EN LA CARRERA DE ECONOMÍA
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ACTIVIDADES PARA CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN VOCACIONAL DE EDUCANDOS DE OFICIO VINCULÁNDOLOS A LA COOPERATIVA
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CONCEPCIÓN DIDÁCTICO-METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA PRÁCTICA EN ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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Liderazgo transformacional en las microempresas de la Ciudad de Esmeraldas- Ecuador
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LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS EDUCANDOS DE LAS ESCUELAS DE OFICIOS DESDE UNA CONCEPCIÓN CURRICULAR
Luisa Margarita Maciá Valdés
RESUMEN
La Metodología Activa es un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material didáctico y estudiante-medio, que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes
Tomando en consideración las posibilidades que brindan los programas de estudio y dando respuesta a las necesidades objetivas de formar profesionales con un perfil integral basado en la adquisición de habilidades y competencias que le permitan una vez egresados transitar por una incorporación satisfactoria en las diferentes opciones laborales, se propone la introducción de un sistema de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que le permita a este estudiante ampliar su espectro de aprendizaje y profundizar en el desarrollo de habilidades profesionales.
Palabras claves: Metodología Activa, aprendizaje, desarrollo de habilidades