Partnerships between middle-level vocational training and economic actors for sustainable development (ETP)
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LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD: UNA MIRADA DESDE LOS RESULTADOS CIENTÍFICOS EN LA ETP
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PROPUESTA METODOLÓGICA DE EMPRENDIMIENTO PARA LA ASIGNATURA DE GESTIÓN DE LOS PROCESOS.
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PROYECTO DE DESARROLLO LOCAL UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE TÉCNICOS MEDIOS
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“Formación de profesionales comprometidos: impulsores de la transformación social”
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MODELO DE DIRECCIÓN INSTITUCIONAL DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
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LA ENSEÑANZA PRÁCTICA PROFESIONAL, PRINCIPAL PROCESO EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
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Tamara del Carmen Soler Casals
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DINÁMICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONA
Nilder Uliser Riveron Zambrano
RESUMEN
La Metodología Activa es un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material didáctico y estudiante-medio, que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes
Tomando en consideración las posibilidades que brindan los programas de estudio y dando respuesta a las necesidades objetivas de formar profesionales con un perfil integral basado en la adquisición de habilidades y competencias que le permitan una vez egresados transitar por una incorporación satisfactoria en las diferentes opciones laborales, se propone la introducción de un sistema de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que le permita a este estudiante ampliar su espectro de aprendizaje y profundizar en el desarrollo de habilidades profesionales.
Palabras claves: Metodología Activa, aprendizaje, desarrollo de habilidades