Education for sustainable development and challenges to promote health and social well-being (EDS)
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Programa deportivo recreativo para adolescentes de la comunidad "La Micro" del municipio Cueto.
Jose Braffo Alvarez
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS A FOMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA LECTURA
Odalys García Díaz
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Educación ambiental desde el proyecto educativo,la escuela y comunidad con metodología de Mapa Verde.
Yudeny
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Proyecto educativo juntando aulas en la realidad educativa de la habana
Haydee Calderón Pardo
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¨ VÍA A LA VIDA, TODO ES PREVENIBLE ¨
Maribel Laurencio Pérez
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EDUCACIÓN PARA LOS MULTIRRIESGOS DE DESASTRES Y RESILIENCIA ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO DESDE LAS ESCUELAS A LAS COMUNIDADES EN CUBA
Gladys Driggs Pérez
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EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ENTRE LAS CIENCIAS NATURALES Y EL MEDIO AMBIENTE.
Tania Torres Torres
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SISTEMA DE TALLERES EDUCATIVOS CON CARÁCTER INTEGRADOR DE EDUCACION AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Virginia Yemil Young Hernández
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LA ATENCIÓN A LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES DESDE EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO.
Léster López Fiallo
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PROYECTO DE ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD. "FAMILIAS EN MOVIMIENTO"
Teresa Lage Calvo
Natalie Romina Pacheco Gaspar nació el 22 de abril de 2005 en Michoacán de Ocampo, México. Actualmente, con 19 años, es estudiante de la Especialidad de Química en la Academia de Segundo de la Escuela Normal Superior de Michoacán.
Natalie ha destacado por sus excelentes calificaciones, lo que refleja su fuerte interés en el ámbito académico. Su dedicación y esfuerzo en los estudios la han llevado a involucrarse activamente en diversas actividades académicas y extracurriculares. Recientemente, tuvo la oportunidad de realizar una práctica docente con alumnos de secundaria, donde implementó un nodo problematizador para facilitar el aprendizaje, demostrando su compromiso con métodos innovadores en la enseñanza.
Además de su pasión por la química, Natalie también tiene un profundo interés por el arte y la ciencia. Esta combinación de disciplinas le permite abordar su formación desde una perspectiva integral, fomentando su creatividad y pensamiento crítico. Su deseo de contribuir al desarrollo científico y educativo de su comunidad es una motivación constante en su trayectoria.
A través de su formación académica y sus experiencias prácticas, Natalie busca no solo adquirir conocimientos teóricos, sino también aplicarlos en situaciones reales que beneficien a su entorno. Su dedicación y ambición son características que destacan en su perfil académico y personal.
La presente investigación se desarrolló en el marco de las primeras prácticas profesionales en la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Química en la Escuela Normal Superior de Michoacán, México. Se aplicó la investigación acción participativa como método de investigación, en secundarias del Estado de Michoacán, México. En el primer ciclo. Investigación, los estudiantes normalistas se incluyeron en las escuelas secundarias para observar y detectar la problemática ambiental. En el ciclo 2. Educación, los practicantes diseñaron secuencias didácticas por proyectos que de manera gradual y compleja adentraron al adolescente a la sensibilización con la problemática ambiental que le rodea. Finalmente, en el ciclo 3. Acción, en el desarrollo de la práctica, conceptualizan, teorizaron y construyeron prototipos que promovieron un estilo de vida sostenible tanto en los adolescentes, como en la institución y la comunidad en general.
A través de la reflexión de la práctica, se pudo abordar el nodo problematizar como herramienta para complejizar las prácticas educativas, así como el tratamiento de contenidos educativos.