Access to inclusive, equitable and quality education throughout life (AEI)
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SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA CÍRCULO DE INTERÉS DE LENGUA DE SEÑAS CUBANA
Mary Leidy Crespo Blanco
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ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR CON EDUCANDOS DIAGNOSTICADOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
Elaidy Leyva Martínez
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LA FORMACIÓN LABORAL DE LOS EDUCANDOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
Carlos Alberto Zequeira Ramos
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PREPARACIÓN A LOS EDUCADORES PARA LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE LOS EDUCANDOS DE ZONAS SOCIALMENTE COMPLEJAS
Lianet Báez Pérez
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TODOS SOMOS UNO MISMO: PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metzi Janet Basurto Gutiérrez
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VALORACIÓN DEL EMPLEO DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ASIGNATURA TALLER POLIVALENTE
Ricardo Chu Pernas
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Dinámicas culturales en la isla de San Andrés, Colombia: la ausencia de un Modelo Educativo Propio y su influencia en el Desarrollo Político, Económico y Social Del Pueblo Raizal a partir de 1991
Silvia Elena Montoya Duffis
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La Educación de Jóvenes y Adultos: inclusiva y equitativa a lo largo de toda la vida
Maura Tomasen Leon
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LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADOLESCENTES CON TDAH EN LA SECUNDARIA BÁSICA
Yousi Curbelo Blanco
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LA HISTORIA Y SU ESCENARIO GEOGRÁFICO VISTA DESDE LA PANTALLA
Lidia Esther Cruz Cruz
La Casita Infantil, es una variante de atención educativa en la modalidad institucional de la Primera Infancia, que prestan servicio a niñas y niños, hijos de madres, padres, tutores u otro familiar trabajador, quienes laboran en entidades, que a partir de sus condiciones económicas y materiales existentes, puedan destinar fondos para su apertura, mantenimiento y garantía de sostenibilidad. Tomando en consideración la importancia de la atención educativa a los infantes desde las primeras edades y satisfacer las demandas cada vez más crecientes de las madres trabajadoras, estudiantes u otros familiares, para la atención educativa a sus hijos, es que se perfecciona el trabajo para la creación de casitas infantiles.
La presente investigación muestra el trabajo realizado, desde la sistematización de las casitas que existían, la elaboración de un manual metodológico para su creación y los procesos de sensibilización, asesoramiento y capacitación a los principales directivos de organismos, organizaciones y entidades para crear nuevas casitas infantiles.
La casita infantil ofrece alternativas a las demandas insatisfechas de la población, para los trabajadores de las entidades resulta una solución a la necesidad de educación y cuidado de sus hijos, así como una estabilidad para ser más eficientes en su trabajo.